孔子素有萬世師表的美譽(yù)，是古代偉大的教育家、政治家、思想家，在中國歷史上占有非常重要的地位，更是開創(chuàng)了人人都能接受教育，打破了奴隸主貴族對學(xué)校教育的壟斷，為了紀(jì)念孔子做出的教育，在孔子出生地山東曲阜有很多的孔子銅雕塑。
        在教學(xué)方法上，孔子提出了“因材施教”的主張，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)、不同水平，采用不同的教學(xué)方法。孔子的這些教育思想和教學(xué)方法記載在《論語》一書中，這些可貴的教育方法，對今天的教學(xué)還有一定的意義。孔子道德教育的主要內(nèi)容是“禮”和“仁”。其中“禮”為道德規(guī)范，“仁”為最高道德準(zhǔn)則。“禮”是“仁”的形式，“仁”是“禮”的內(nèi)容，有了“仁”的精神，“禮”才真正充實(shí)。在道德修養(yǎng)方面，他提出樹立志向、克己、踐履躬行、內(nèi)省、勇于改過等方法。“學(xué)而知之”是孔子教學(xué)思想的主導(dǎo)思想。在主張不恥下問、虛心好學(xué)的同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合（“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”），同時(shí)還必須“學(xué)以致用”，將學(xué)到的知識運(yùn)用于社會實(shí)踐。他最早提出啟發(fā)式教學(xué)。他說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”意謂教師應(yīng)該在學(xué)生認(rèn)真思考，并已達(dá)到一定程度時(shí)恰到好處地進(jìn)行啟發(fā)和開導(dǎo)，他又是在教學(xué)實(shí)踐中最早采用因材施教方法的教育家。通過談話和個(gè)別觀察等方法，他了解和熟悉學(xué)生的個(gè)性特征，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況，采取不同的教育方法，培養(yǎng)出了德行、言語、政事、文學(xué)等多方面的人才。
        孔子的一生都在從事教育行業(yè)，不但培養(yǎng)了眾多學(xué)生，更是以身作則，用自己的模范行為感化學(xué)生，為中國古代教育奠定了理論基礎(chǔ)。